學生學習問題多，詞彙、文法總是背了又忘，一碰到數理就頭大，一天平均花12個小時在學習，卻越學越累，到底學不好背後的原因是什麼? 現服務於屏東縣萬丹國小竹林分校的張禎老師，近日受邀至泰美教育基金會，與家長、學生共同探討，是什麼扼殺了學生學習的興趣與能力，張老師認為只要用對學習方法，學生就能學以致用，不受課業擊倒。
從事教職生涯20年的張老師分享，自己也曾是叛逆學生，由於讀歷史有障礙，在高中時期曾翹課、逃學，讓父母很頭痛。儘管為後來請了家教，自己也尋求各種研讀歷史的方法，但容易分心、讀完就忘的狀況仍無改善。
在國外遊學時，接觸到美國教育家 L. 羅恩 賀伯特的「學習技術」，並發現了學習上的一個重要障礙「誤字」，才認知到原來自己無法學習歷史的真正問題是在研讀過程中，跳過許多以為自己知道其實不知道或根本完全不知道的字，累積太多，導致完全無法面對歷史，對研修沒興趣、感到厭煩，而開始翹課、逃學。
張老師認為父母輔助學生學習十分重要，因此設計了家長和孩子都容易理解，容易學的親子共學研修。家長反饋，原來「誤字」是這麼重要，平時常不小心忽略，以為自己好像懂了，其實不然，真的要時時注意，及提高自己對「誤字」的敏感度。
張老師建議，當學生碰到不了解的字詞時，找一本定義清楚的字典，弄懂字詞的解釋，避免背著越來越多的誤字一直讀，這些不了解或誤解的部分遲早會在學習過程中影響學生。